凝聚信息网

课文分段第一部分(1-3):通过作比较、列数字等说明方法,写猎豹是

简介: 九、课文分段第一部分(1-3):通过作比较、列数字等说明方法,写猎豹是陆地上跑得最快的动物。

「来源: |统编版小学语文教师 ID:tbbxxywjs」统编版小学语文教师海量教学资源,免费领取统编版语文1-6年级上下册知识点+朗读+图文解读+同步练习一上|二上|三上|四上|五上|六上一下|二下|三下|四下|五下|六下领取电子版请拉到文末领取电子版请拉到文末领取电子版请拉到文末参考一、默写声母表,再按照要求分类。

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 翘舌音:zh ch sh r平舌音:z c s二、给下面的生字加上正确的声调。

bà mā mǎ tǔ bù爸 妈 马 土 不huà dǎ qí jī zì cí yǔ jù zi画 打 棋 鸡 字 词 语 句 子zhuō zhǐ wén shù xué yīn yuè 桌 纸 文 数 学 音 乐 三、在正确读音的括号里打“√”字(zì) 四(sì) 五(wǔ)日(rì) 十(shí) 石(dān)云(yún) 雨(yǔ) 词(cí)语(yǔ) 子(zǐ) 纸(zhǐ)音(yīn) 乐(yuè) 叶(yè)是(shì) 也(yě) 鱼(yú)四、填空。

n-ü->nü l-ü->lü j-ü->ju q-ü->qu x-ü->xu gua->g-u-a kua->k-u-a hua->h-u-azhua->zh-u-a chua->ch-u-a shua->sh-u-aguo->g-u-o kuo->k-u-o huo->h-u-o ruo->r-u-ozhuo->zh-u-o chuo->ch-u-o shuo->sh-u-o 五、在正确的读音上打“√”。

i(yi) y(yi) ü (yu ) u(wu) w(wu)z(zi) c(ci) s(si)zh(zhi) ch(chi) sh(shi) r(ri)二年级语文上册参考识字1场景歌一、给我会写的字注音并组词。

园yuán(公园、花园、园子)孔kǒng(小孔、孔雀)桥qiáo(大桥、木桥、桥头)群qún(羊群、群众、一群)队duì(队伍、队员、队列)旗qí(红旗、旗杆、旗帜)铜tóng(铜矿、铜鼓、青铜)号hào(口号、号召、号码)领lǐng(领袖、领带、领唱)巾jīn(手巾、毛巾、纸巾)二、给我会认的字注音并组词。

滩tān(沙滩、海滩、河滩)艘sōu(一艘、两艘)军jūn(军队、军事、军人)舰jiàn(舰船、舰队、军舰)帆fān(帆船、帆布、风帆)稻dào(水稻、稻田、稻子)翠cuì(翠竹、翠鸟、青翠)三、多音字行xíng (行走)háng(银行)号hào (小号)háo(号叫)四、近义词欢笑—欢乐五、反义词方—圆 小—大 欢笑—抽泣六、理解词语沙滩:水边或水中由沙子淤积成的陆地。

稻田:生长水稻的水田;种稻的田。

队旗:本课指中国少年先锋队的旗帜。

帆船:利用风力张帆行驶的船。

红领巾:红色的领巾,代表红旗的一角,是少年先锋队员的标志。

七、句子解析1.一只海鸥,一条帆船。

2.一方鱼塘,一块稻田。

一方鱼塘,绿油油的秧苗,一行行的垂柳和美丽的花园,构成了一幅美丽的山村田园风光图。

3.一道小溪,一座石桥。

借代的修辞手法,用“红领巾”代指少先队员。

“红领巾”指的是少先队员。

一群“红领巾”,一片欢笑。

前三个小节是描写的静态的景色,最后一小节是描写的活动场景。

把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字。

十、教材课后习题说一说,看谁说得多。

一(方)鱼塘 一(块)稻田一(孔)石桥 一(丛)翠竹一(只)海鸥 一(条)帆船选择你熟悉的一处场景,仿照课文,写一写。

三个小朋友 一棵棵小树两只小鸟 一片片白云识字2树之歌—、给我会写的字注音并组词。

杨yáng(白杨、杨柳、杨树)壮zhuàng(壮士、强壮、壮丽)桐tóng(油桐、桐华、梧桐)枫fēng(枫叶、枫树、枫木)松sōng(松树、松柏、松子)柏bǎi(柏树、柏油、柏木)棉mián(棉花、棉被、棉衣)杉shān(杉木、油杉、云杉)化huà(变化、化石、化学)桂guì(金桂、桂花、桂林)二、给我会认的字注音并组词。

梧wú(梧桐、梧叶、魁梧)掌zhǎng(手掌、掌心、掌握)装zhuāng(装扮、服装、春装)桦huà(白桦、桦树、黑桦)耐nài(耐心、耐寒、忍耐)守shǒu(守门、守护、守卫)疆jiāng (、北疆、疆土)银yín(银杏、银白、银行)三、多音字柏bó (柏林)bǎi(柏树)绿lù (鸭绿江)lǜ(绿芽)四、近义词壮—强 披—穿 喜—乐五、反义词高—低 暖—寒 香—臭耐寒—耐热六、理解词语耐寒:经得起寒冷。

化石:存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。

七、句子解析1.杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。

用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌,生动地写出了梧桐树叶的形状。

2.木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。

写出了木棉和桦树生长的环境:木棉生长在南方,桦树生长在北疆。

按照课文出现的先后顺序,依次是:杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂。

“披”用拟人的修辞手法,把松柏描写的非常形象。

“红,绿”两个词,使我们好像看到了秋天枫叶火红,松树、柏树一年四季常青的鲜艳色彩。

九、课文主题本文是一首儿歌,让我们通过学习儿歌,认识词语,并了解一些树木的特点,表达了作者对大自然的无比喜爱之情。

十、教材课后习题读一读,记一记。

十年树木,百年树人:比喻培养人才是长久之计,也表示培养人才很不容易。

“树"是培养的意思。

出自先秦管仲的(管子.权修〉“一 年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人”。

识字3拍手歌—、给我会写的字注音并组词。

歌gē(唱歌、听歌、歌曲)丛cóng(丛林、草丛、花丛)深shēn(深处、深海、深山)处chù(住处、到处、好处)六liù(六只、六年、六条)熊xióng(狗熊、熊猫、棕熊)猫māo(小猫、山猫、猫咪)九jiǔ(九张、九个、九人)朋péng(朋友、亲朋)友yǒu(友好、友谊、友人)二、给我会认的字注音并组词。

世shì(世界、世上、人情世故)界jiè(地界、国界、界限)雀què(孔雀、麻雀、山雀)锦jǐn(锦鸡、锦旗、锦绣)雄xióng(英雄、雄壮、雄鹰)鹰yīng(老鹰、鹰眼、鹰爪)翔xiáng(飞翔、滑翔、翱翔)雁yàn(大雁、雁群、鸿雁)猛měng(凶猛、猛虎、猛烈)灵líng(灵活、百灵鸟、机灵)休xiū(休息、休闲、休整)三、多音字奇jī (奇数)qí(奇怪)处chù (到处)chǔ(相处)间jiān(中间)jiàn(间隔)四、近义词新奇—新鲜 伙伴—同伴嬉戏—玩耍 保护—爱护五、反义词新奇—平常 伙伴—对手 保护—破坏六、理解词语新奇:新颖奇特;新鲜奇妙。

飞翔:盘旋地飞,泛指飞。

丛林:茂密的树林。

朋友:彼此有交情的人。

七、句子解析1.你拍一,我拍一,动物世界很新奇。

这一句是用打节拍的方式,告诉我们动物的世界是非常新奇的。

2.你拍三,我拍三,雄鹰飞翔云彩间。

“云彩间”突出了雄鹰飞得很高,用拟人的修辞手法,写出了雁群在天空飞,就像是在写字一样。

“唱不休、嬉戏”表明黄鹂、百灵鸟、熊猫在自己的“家”里生活的自由自在,非常快乐。

八、问题归纳1.根据课文插图和自己的经验说说,“天空雁群”为什么“会写字”?

大雁在飞行时,会有一个“领头雁”带领,它们一会儿排成“一”字,一会儿排成“人”字,就像在天空中写字一样。

动物是人类的好朋友,人类和动物之间是相互依存的,所以保护动物是一件大事。

九、课文分段第一部分(第1节):告诉我们动物世界很新奇。

第二部分(第2-8节):描绘动物们生活的情景。

十、课文主题本文以拍手歌的形式,给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。

告诉我们地球是人类和动物共同的家园,动物与人类互相依存,保护环境是我们的责任。

十一、教材课后习题读一读,说说每组加点的字有什么相同之处。

“雀、雁、鹰”都带“隹”字旁,“鸡、鹂、鹅”都带“鸟”字旁,它们都是表示鸟类的字。

识字四 田家四季歌—、给我会写的字注音并组词。

季jì(季节、四季、春季)吹chuī(吹气、吹牛、吹风)肥féi(肥胖、肥牛)农nóng(农田、农民、农事)忙máng(忙碌、帮忙、慌忙)归guī(回归、归还、归来)戴dài(爱戴、穿戴、拥戴)辛xīn(辛苦、辛勤、艰辛)苦kǔ(苦战、苦学、苦读)年nián(年级、过年、年会)二、给我会认的字注音并组词。

蝴hú(蝴蝶)蝶dié(蝶泳、蝴蝶)麦mài(麦苗、小麦、麦子)苗miáo(火苗、禾苗、豆苗)桑sāng(蚕桑、桑叶、桑树)场cháng(场屋、场院、打场)谷gǔ(谷子、谷粒、稻谷)粒lì(豆粒、米粒、一粒)虽suī(虽然、虽说、虽是)了liǎo (了解、了事)三、多音字场chǎng(操场)cháng(场院)了le(好了)liǎo(了解)四、近义词肥—胖 耕作—耕种 辛苦—辛劳五、反义词嫩—老 忙—闲 晴—阴 暖—冷辛苦—轻松 笑盈盈—哭啼啼六、理解词语农事:指耕耘﹑收获﹑贮藏等农业生产活动。

喜洋洋:形容非常欢乐的样子。

上场:将新收割的谷物运到场上。

黄金:一种软的,金黄色的,抗腐蚀的贵金属。

笑盈盈:形容满面笑容的样子。

七、句子解析1.夏季里,农事忙。

这句话用了比喻的修辞手法,把稻谷比作黄金,表达了农民因粮食大丰收而无比喜悦的心情。

一年农事了,大家笑盈盈。

反映出农民心里愉悦的心情,一年的劳作在秋季大丰收,冬季农忙完了,心里特别高兴。

八、问题归纳1.除了诗歌中的景物,大自然中还有哪些景物带来了春天的气息?示例:阳光、河水、燕子、春雨等都带来了春天的气息。

2.你知道在夏天,还有哪些农事需要忙吗?在夏天,还有耕田、锄草、施肥、排水、灌溉等农事需要忙。

3.从“又”“勤”“戴”这三个词语可以看出什么?夏天是农忙时节,农民伯伯早出晚归,采了蚕桑又插秧,可以看出他们特别辛苦。

4.我们可以从这几句话中积累下面的诗句。

冬天好玩的事情有打雪仗、堆雪人等。

九、课文主题本文是一首时序歌,对农民一年四季的农事活动进行了描写,带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。

十、教材课后习题读一读,记一记bōzhǒnɡ chāyānɡ ɡēnɡ tián cǎi sānɡ播种插秧耕田采桑chú cǎo ɡē mài dǎ ɡǔ jī féi除草割麦打谷积肥你还知道哪些农事活动?我还知道翻地、施肥等农事活动。

语文园地二一、部首查字法1.部首:为了查找方便,字典把部首相同的字归为一类,把共同的部首放在这一类字的前面 ,称为部首。

2.观察(部首检字表>中的“部首目录,发现排列顺序,为第二步数部首笔画做铺垫。

4.翻找页码时,可以快速翻阅字典正文的页码,可以根据页码大致判断。

二、日积月累己所不欲,勿施于人。

—《孟子》“己所不欲,勿施于人”的意思是自己所不愿意的,不要强加到别人身上。

“与朋友交,言而有信"的意思是同朋友交往时说话要讲诚信。

“不以规矩,不能成方圆"的意思是不使用圆规和曲尺,就不能准确地画出方形和圆形。

三年级语文上册参考课文4 古诗三首一、给我会写的字注音并组词。

寒hán(严寒、寒冷)径jìng(径直、途径 )斜xié(斜线、斜坡)霜shuāng(霜冻、风霜)赠zèng(赠言、赠送、回赠)刘liú(姓刘、刘氏)盖gài(盖章、掩盖)菊jú(菊花、赏菊)残cán(残害、残酷)君jūn(君子、国君)橙chéng(橙红、橙色、)送sòng(欢送、送来、)挑tiǎo(挑战、挑动)二、给我会认的字注音并组词。

犹yóu(犹如、犹有)傲ào(骄傲、傲慢)橘jú(橘子、橘红)三、多音字行háng(银行)xíng(不行)挑tiǎo(挑灯)tiāo(挑选)四、古诗诗意山行诗意:一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶,在白云飘浮的地方有几户人家。

停下来欣赏这枫林的景色,那火红的枫叶比江南二月的花还要红。

赠刘景文诗意:荷叶败尽,像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立,菊花也已枯萎,但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。

夜书所见诗意:萧萧秋风吹动梧桐树的叶子,送来阵阵寒意,江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。

猜想是孩子们在捉蟋蟀,因为夜深了,他忽然看到远处篱笆下的灯火。

课文5 铺满金色巴掌的水泥道一、给我会写的字注音并组词。

铺pū(铺床、铺满)泥ní(泥土、水泥)晶jīng(结晶、水晶)紧jǐn(紧张、赶紧)院yuàn(院子、庭院)印yìn(手印、脚印)排pái(排列、排队)列liè(列举、队列)规guī(规则、规定)则zé(法则、原则)乱luàn(混乱、胡乱)棕zōng(棕色、棕树)迟chí(迟到、推迟)二、给我会认的字注音并组词。

洼wā(山洼、水洼)凌líng(凌乱、凌晨)增zēng(增添、增加)靴xuē(雨靴、靴子)三、多音字数shù(数学)shǔ(数数)铺pù(店铺)pū(铺满)觉jué(觉得)jiào(睡觉)四、近义词明朗—晴朗 平展—平整 凌乱—杂乱增添—增加 愉快—快乐五、反义词潮湿—干燥 平展—卷曲 凌乱—整齐小心—马虎 愉快—难过六、理解词语印着:留下痕迹。

图案:各种各样的图画。

七、课文分段第一部分(1-5):写天空放晴后。

第二部分(6-9):写“我”尽情地欣赏着铺满落叶的水泥道,走得很慢很慢。

第三部分(10-11):一夜秋雨后,“我”第一回觉得门前的水泥道真美。

八、句子解析1.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。

运用比喻,把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”,形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”,因为是“金黄金黄的叶子”,从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。

2.它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。

“然而”一词表示转折,将“不规则”、“凌乱”这些与美无关的词语与美联系起来,还用“更”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美,表达了作者对水泥道美的赞叹。

3.我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着…

运用比喻,将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”,将“我”走路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着…

九、课文主题作者抓住秋天雨后铺满落叶的水泥道,通过对眼前所见所闻所感的描写,字里行间流露出了对秋的赞美和喜爱之情。

“明朗”用换词语、查字典、看图的方法;“凌乱”用看图、查字典、找反义词、联系上文的方法。

课文 6 秋天的雨一、给我会写的字注音并组词。

盒hé(果盒、盒子)颜yán(颜料、颜色)料liào(材料、料理)票piào(、邮票)飘piāo(飘扬、飘摇)争zhēng(争夺、争论)仙xiān(仙女、神仙)淡dàn(淡薄、平淡)闻wén(新闻、奇闻)梨lí(梨子、香梨)勾gōu(、勾引)曲qǔ(歌曲、乐曲)丰fēng(丰收、丰富)二、给我会认的字注音并组词。

钥yào(钥匙、密钥)匙shi(汤匙、钥匙)缤bīn(缤纷)枚méi(几枚、一枚)喇lǎ(喇叭、 )厚hòu(厚实、厚度)三、多音字乐yuè(音乐)lè(欢乐)扇shàn(扇子)shān(扇风)四、近义词温柔—温顺 留意—留心 炎热—酷热凉爽—凉快 香甜—甘甜 加紧—赶紧欢乐—欢快 五彩缤纷—五光十色五、反义词温柔—粗暴 炎热—寒冷 凉爽—温暖香甜—苦涩 欢乐—伤心六、理解词语颜料:用来着色的材料。

五彩缤纷:五彩,各种颜色;缤纷,繁多交错的样子。

勾住:把人的身心捆住。

七、句子解析1.秋天的雨,是一把钥匙。

这是本文的总起句,也是一个比喻句,它把秋雨比作钥匙,形象生动地说明了随着秋雨的到来,秋天也渐渐来临。

2.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。

这是本段的总起句,总述秋天的颜色“五彩缤纷”,下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。

3.秋天的雨,藏着非常好闻的气味。

“躲”字与上一句中的“藏”字相呼应,把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏,增加了语言的趣味性。

这两个字,还能给人一种果香味一缕一缕的,时浓时淡的感觉,既写出了果香味对人的力,又写出了秋天果园里丰收的景象。

4.秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。

它告诉大家,冬天快要来了。

这是本段的总起句,运用拟人的修辞手法,表现出秋雨告诉大家冬天就要来了,自然地引出动物、植物过冬前做的各种准备。

秋雨带来了凉意,正如“一场秋雨一场寒”,它预示着冬天就要来临。

5.秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。

“丰收” “欢乐”总结了全文,点明了秋天是一个美丽、丰收、欢乐的季节,表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。

八、课文分段第一部分(1):总写秋雨打开了秋天的大门。

第二部分(2-4):形象地描写了秋雨的特点。

第三部分(5):概括总结了秋雨的作用。

九、课文主题本文把秋雨作为一条线索,将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景,巧妙地串起来,描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天,表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。

秋天的雨还会把颜色分给天空、云朵、太阳、草地、野花、葡萄、榛子等景物。

课文7 听听,秋的声音一、我会认抖dǒu(抖动、发抖)蟋xī(蟋蟀)蟀shuài(蟋蟀)振zhèn(振作、振动)韵yùn(韵味、歌韵)掠lüè(掠取、掠夺)吟yín(歌吟、吟唱)辽liáo(辽阔、辽远)阔kuò(广阔、宽阔)二、多音字别bié(别人)biè(别扭)三、近义词道别—告别 叮咛—叮嘱 掠过—拂过辽阔—宽阔 匆匆—急忙四、反义词辽阔—狭窄 匆匆—慢慢五、理解词语道别:辞行。

歌韵:文中指蟋蟀发出的声音。

匆匆:急急忙忙的样子。

六、句子解析1.听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的话音。

运用拟人,把“刷刷”的落叶声说成是道别的话音,表现了黄叶依依不舍的心情。

2.听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“”,是和阳台告别的歌韵。

写出了蟋蟀在阳台上振动翅膀活动的画面。

3.一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛,一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。

“叮咛”是大雁的叫声,这里运用拟人的修辞方法告诉大家秋天已经来到。

“丰收的歌吟”指的是一阵阵秋风过后,田野呈现出丰收的景象。

4.听听,走进秋,走进这辽阔的音乐厅,你好好地去听秋的声音。

运用比喻,把秋天比作辽阔的音乐厅,形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音,这些声音像优美动听的旋律 。

七、课文主题作者抓住秋天里大自然的一些声响,用诗的语言赞美了秋天,表达了对秋天的喜爱,抒发了对美好生活的热爱。

四年级语文上册参考课文5 豆荚里的五粒豆一、二。

略三、多音字称chēng(称号)chèn(相称)和hé(和平)hè(恐吓)huó(和面)涨zhǎng(涨潮)zhàng(涨肚)曾zēng(姓曾)céng(曾经)四、近义词丰满—丰腴 穷苦—穷困 温和—温柔的确—确实 爆裂—五、反义词僵硬—柔软 丰满—干瘪虚弱—强健 愉快—伤心六、理解词语舒适:给人以安乐舒服的感觉。

青苔:阴湿地方生长的绿色苔藓。

囚犯:在中被囚禁的人。

预感:事先感觉到的。

揭晓:泛指把事情的结果公开出去。

七、课文分段第一部分(1-6):写豆荚里的五粒豆期待着做点儿事情。

第二部分(7-12):写五粒豆被孩子射到了不同的地方。

第三部分(13-21):具体描写了最后那粒豆的情况。

第四部分(22-24):写五粒豆的最终的命运。

八、句子解析1.有一个豆荚,里面坐着五粒豆。

豆荚和豌豆都是绿色的,豌豆就以为整个世界都是绿色的。

豆荚在生长,豌豆也在生长。

豌豆按照它们在家庭里的地位,做成一排。

这句话采用了拟人的写作手法,把豆荚当成一个家庭,小豌豆是家庭里的小成员,以极富诗意的想象,事故时更加人性化。

”它们中的一个问。

“老这样坐下去,我恐怕会变得僵硬起来。

3.“真的,它现在要开花了!”…

小姑娘低下头来,轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。

小豌豆的长大满足了小女孩的愿望,使她鼓起了战胜病魔的信心。

九、课文主题有五颗小豌豆出生了,一个小男孩捡到了他们,便把他们当做气枪子弹用。

有三粒被鸽子吃了,一粒掉臭水沟里了。

最后一粒掉到长满青苔的裂缝里,这户人家有一个多病的小女孩,当她看着小豌豆一天长大时,她对生活也充满了希望,最后病好了。

略三、多音字系jì(系鞋带)xì (关系)行xíng(飞行)háng(银行)四、近义词启示—启发 灵巧—灵活 敏锐—敏捷 研究—探究 模仿—仿照 —奥秘五、反义词清楚—模糊 灵巧—笨拙 敏锐—迟钝 安全—危险 —公开横七竖八—整整齐齐六、理解词语启示:通过启发提示而领悟的道理。

超声波:超过人能听到的最高频(20000赫)的声波。

七、句子解析1.即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。

2.难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?

这个反问句引出了下文,激发了我们的阅读兴趣。

3.为了弄清楚这个问题,一百多年前科学家做了一次试验。

这句话是个过渡句“为了弄清楚这个问题”紧承上文“一百多年前,科学家做了一次试验”引起下文。

4.一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞,蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。

“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞”形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上,嘴被封上后根本无法正常飞行。

5.科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的。

“反复”看出了科学家不是一次两次做这样的实验,而是很多很多次,工作态度很严谨。

“终于”说明了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的需要反复做实验,反复研究,非常不容易。

课文主要讲了科学家经过反复试验,揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘,并从中受到启发,发明了雷达安装在飞机上,保证飞机在夜里安全飞行的过程。

2.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示,发明雷达的?

科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考,经过反复试验,发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的,最后根据这一原理发明了雷达。

由蝙蝠夜间飞行,联想到“它的眼睛特别敏锐”,进而产生“能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗”的疑问,引出下文科学家对蝙蝠进行的试验。

4.为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了一次试验。

“为了弄清楚这个问题”紧承上文,“一百多年前,科学家做了一次试验”引起下文。

5.科学家经过反复研究,终于揭(jiē)开了蝙蝠能在夜里飞行的。

“反复”写出了科学家严谨的工作态度;“终于”可见科学家揭开蝙蝠夜里安全飞行的费了很大功夫。

这句话说明这项结论不是轻而易举得出来的,而是经过反复试验,反复研究得出来的。

雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴,雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波,雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。

这种联系告诉人们:研究生物可以对人类的发明创造有所启示。

7.为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的,科学家做了几次 试验?

为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的,科学家进行了三次试验。

第一次将蝙蝠的眼睛蒙上,它在屋子里飞行没有碰着铃铛;第二、三次分别塞上蝙蝠的耳朵,封住蝙蝠的嘴,它在屋子里飞行将铃铛撞得响个不停。

三次试验证明,蝙蝠夜里安全飞行靠的不是眼睛,是靠嘴巴和耳朵利用超声波配合起来探路的。

8.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示,发明雷达的?

科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考,经过反复试验,发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的,最后根据这一原理发明了雷达。

九、课文分段第一部分(第1-2自然段):写飞机能安全夜航是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。

第二部分(第3-7自然段):写经过反复试验和研究,科学家终于揭开了蝙蝠夜里飞行的。

第三部分(第8自然段):写科学家从蝙蝠身上得到启示,给飞机装上了夜间探路的雷达。

十、课文主题本文主要讲了科学家经过反复试验,揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘,并从中受到启发,发明了雷达安装在飞机上,保证飞机在夜里安全飞行的过程,告诉我们研究生物可以对人类的发明创造有所启示。

课文7 呼风唤雨的世纪一、二略三、多音字便biàn(方便)pián(便宜)的dí(的确)dì(目的)dī(的士)de(我的)晕yūn (摔晕)yùn (晕船)四、近义词改观—改善 依赖—依靠 探索—探究  依然—仍然 回顾—回忆 愿望—希望 洞察—明察 探索—探究 舒适—舒服改变—改善 慢吞吞—慢腾腾 出乎意料—突如其来五、反义词紧密—松散 舒适—难受 依赖—独立出乎意料—意料之中六、理解词语呼风唤雨:使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然或左右某种局面。

愿望:希望将来能达到某种目的的想法。

幻想:以社会或个人的理想和愿望为依据,对还没有实现的事物有所想象。

奇迹:想象不到的不平凡的事情。

奥秘:指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。

七、句子解析1.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

这句话在全文起到了开篇点题的作用,“呼风唤雨”运用了打比方的说明方法,形象地写出了20世纪人类在利用自然方面取得了重大的成就。

2.正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

发现是指人们利用现代科学技术,经过研究探索,看到或找到了一些前人不了解的事物或规律;发明则是指创造出的新事物或新方法。

发现的是本来存在的但我们不了解的事物或规律;发明的是本来不存在的事物,是新的创造。

3.人们只能在神话中用千里眼顺风耳和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。

千里眼顺风耳,在旧小说中指能看得很远和听得很远的人。

在科技不发达的年代,人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。

4.20世纪的成就,真可以用忽如一夜春风来,千树万树梨花开来形容。

忽如一夜春风来,千树万树梨花开出自盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》,诗句形容纷纷大雪好似梨花开放,原意是用来形容北国边塞异常寒冷。

后来这句诗经常被人引用,用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。

课文中引用这句古诗,表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大,是人们始料未及的,给人们带来了意想不到的惊喜。

八、课文分段第一段(1):指出20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

第二段(2):科学技术对改变人类生活的现实意义。

第三段(3-4):科学技术对人类生活的意义。

第四段(5):引用名言,点明文章的中心。

九、课文主题这篇课文仅用了短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。

激发我们爱科学、学科学和探索科学的精神。

课文8 蝴蝶的家一、多音字嚷:rǎng叫嚷rāng嚷嚷雀:qiǎo家雀儿què雀跃二、词语解释躲避:离开对自己不利的事物。

轻盈:形容身材苗条,动作轻快。

三、反义词轻盈—笨重 柔弱—坚强确信—怀疑 高兴—痛苦鲜艳—暗淡 密集—稀疏四、近义词躲避—躲藏 震撼—摇撼喧嚷—喧哗 轻盈—轻快素洁—素净 柔弱—软弱猛烈—激烈 确信—坚信确定—肯定 高兴—兴奋五、词语拓展ABB式:黑压压 水淋淋 湿漉漉 沉甸甸金灿灿 笑吟吟 水灵灵 好端端 美滋滋六、课文主题本文以问题和思索为主线,以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯串首尾,真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。

七、课内思考1、下大雨的时候,青鸟、麻雀会躲在哪里呢?答:可能会躲在冒着炊烟的屋檐下。

2、假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨,会有怎样的结果呢?答:(1)翅膀会被雨点打湿;(2)会被风吹得不知去向;(3)身上的彩粉会被雨水冲刷,失去原有的美丽;(4)沾上泥污,摔在地上,再也无法飞起来。

答:第1自然段中对恶劣的自然环境的刻画,第2自然段中对蝴蝶的弱小形象的刻画,二者形成强烈的对比,从中可以体会到作者对蝴蝶的担心。

第3、4自然段,作者的猜想与追寻也表现出对蝴蝶的担心与关爱。

五年级语文上册参考课文 5 搭石一、给我会写的字注音并组词。

间jiàn(间隔、间断)谴qiǎn(派遣、遣送)绰chuò(宽绰、阔绰)三、多音字涨zhǎng(涨水)zhàng(头昏脑涨)间jiàn(间隔)jiān(之间)调 tiáo(协调)diào(调动)四、近义词谴责—指责 平稳—稳当 间隔—距离懒惰—懒散 协调—和谐 联结—联系五、反义词谴责一表扬 懒惰一勤劳 轻快一笨重大概一确切 美好一丑恶六、理解词语汛期:江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。

俗语:通俗并广泛流行的定型的语句。

平衡:几个力同时作用在一个物体上,各个力互相抵消,物体保持相对静止状态、匀速直线运动状态或绕轴匀速转动状态。

人影绰绰:形容人影多,姿态美。

本文指走在搭石上的人很多,影子倒映在水中,姿态非常好看。

联结:结合(在一起)七、句子解析1.上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。

这句话描写的是调整搭石的老人,刻画了老人细致认真的特点,赞扬了老人一心为他人着想的优秀品质。

前面的抬起脚来,后面的紧跟上来,嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。

“协调有序”写出了走搭石的动作美,把“嗒嗒的声音”比喻成“轻快的音乐”,写出了走搭石的声音美,“清波漾漾”“人影绰绰”写出了走搭石的画面美。

3.一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。

一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。

这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照,也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。

八、课文分段第一段(第1自然段):写小溪是乡亲们的必经之路,进入秋天,天气变凉,为了通过小溪,人们在小溪里摆放搭石。

第二段(第2自然段):描写老人摆搭石的情景,反映了老人为他人着想的美好品质。

第三段(第3-4自然段):描写人们走搭石的优美画面,通过具体事例反映了人们美好的心灵。

第四段(第5自然段):赞美搭石无私奉献的精神和乡亲们一心为他人着想的美好品质。

九、课文主题课文通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景,赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。

课文6 将相和一、给我会写的字注音并组词。

召zhào(召集、召开、号召)臣chén(大臣、臣服、忠臣)议yì(会议、议论)宫gōng(皇宫、宫殿、宫廷)献xiàn(奉献、献出、贡献)诺nuò(诺言、承诺)典diǎn(典礼、字典、典范)抄chāo(抄写、抄家)罪zuì(犯罪、罪人、罪过)怯qiè(胆怯、怯场、怯弱)拒jù(拒绝、抗拒)荆jīng(荆条、荆棘)二、给我会认的字注音并组词。

璧bì(玉璧)蔺 lìn(姓蔺、蔺氏)强qiáng(强壮、强大)划huà(划分、规划)廉 lián(廉洁、清廉、廉正)抵dǐ(抵抗、抵御、抵挡)御yù(防御、抵御)辞cí(推辞、告辞)辱rǔ(侮辱、羞辱)擅shàn(擅长、擅自)卿qīng(爱卿、公卿)削xuē(削弱、剥削)袍páo(旗袍、战袍)三、多音字将jiàng(将领)jiāng(将来)强qiǎng(勉强)qiáng(强大)jiàng(倔强)划huà(计划)huá(划船)当dāng(当心)dàng(上当)削xuē(剥削)xiāo(削皮)四、近义词隆重—庄重 胆怯—胆小 抵御—抵抗 推辞—推卸 侮辱—污辱 拒绝—谢绝能耐—本敢 削弱—减弱 理直气壮—义正词严 同心协力—齐心协力五、反义词允诺—拒绝 胆怯—勇敢 抵御—进攻 推辞—接受 削弱—增强理直气壮—理屈词穷 同心协力—离心离德六、理解词语召集:通知人们聚集起来。

拒绝:不接受,文中指秦王不接受蔺相如的要求。

理直气壮:理由充分,因而说话做事有气势或心里无愧,无所畏惧。

无价之宝:指极珍贵的东西。

文中指“和氏璧”是稀有的宝玉。

攻无不克:只要攻打,没有打不下来的。

战无不胜:形容强大无比,每战必胜。

负荆请罪:现表示主动向对方承认错误,请求责罚。

同心协力:团结一致,共同努力。

词语扩展:出自历史故事的成语:完璧归赵 负荆请罪 卧薪尝胆 望梅止渴退避三舍描写人物神态的词语:怒目圆睁 大惊失色 垂头丧气 神采飞扬 目瞪口呆描写人物优秀品质的词语:机智勇敢 舍生忘死 克己奉公 光明磊落 持之以恒 七、句子解析1.这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。

这一言行充分表现了他的机智。

璧当时在秦王手里,硬上去夺,既失礼,秦王左右也会上来阻拦;直接指出秦王的无信讨还和氏璧,秦王非但不承认不还璧,还会指责蔺相如无理和小家子气;此时的蔺相如充分看透了秦王的心理,即对和氏璧的好奇和喜爱的心理,蔺相如顺其心理,做法又合情合理,利令智昏的秦王怎能不上当。

2.蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。

”说着,他举起和氏璧就要往柱子上撞。

“理直气壮”,指理由充分,说话有气势。

蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧,于是抓住秦王喜欢璧的心理,威胁秦王,吓唬秦王。

一个“撞”字足以表现出蔺相如的勇敢无畏,也可看出他的才智过人。

3.蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来。

在秦王假意答应给城后,蔺相如又提出举行授璧典礼的主意,既赢得把璧送回赵国的时间,又可以让更多的人知道秦王以城换璧的事是真是假,他说话是不是算数。

4.到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见了秦王,大大方方地说:“和氏璧已经送回赵国去了。

不然,您杀了我也没有用,天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!

”秦王没有办法,只得客客气气地把蔺相如送回赵国。

假如秦王一生气,真杀了他,也保证了和氏璧完好归赵。

蔺相如在赵国危难之时,群臣无策之际挺身而出,面对强大的敌人毫无惧色,由被动变主动与秦王进行了针锋相对的斗争,从中看出他机智勇敢、做事果断、不畏强暴的性格。

5.廉颇很不服气,他对别人说:“我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。

他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。

”这是廉颇在蔺相如位居其上后的认识,这一认识是将相不和的原因,他言辞无礼,充满不满情绪。

在“渑池之会”中维护国家尊严也有他一半功劳,因为“秦王没占到便宜。

他知道廉颇已经在边境上做好了准备,不敢拿赵王怎么样,只好让赵王回去”。

但是,对于蔺相如的认识,却失之偏颇。

蔺相如虽没有持刀作战,但他的唇枪舌剑,同样为赵住了尊严。

何况在“完璧归赵”和“渑池之会”中,他都是以性命来逼秦王,置个人生死于不顾:“现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!

”可以说,蔺相如也堪称一员猛将,只不过他出入的是没有刀光剑影的战场,但战斗同样是惊心动魄的。

如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。

一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他,而是为了国家的利益,为国家着想。

另一层意思是说将相和与不和与国家安危的关系:将相和,国家则安;将相不和,国家则危。

“武有廉颇,文有蔺相如”,突出了廉颇、蔺相如在赵国的地位,同时也表现了秦国不敢攻打赵国的原因。

这几句话,表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。

廉颇听到了蔺相如说的话,知道了蔺相如处处回避他,并非胆怯,而是以国家利益为重,自己却居功自傲,一心只为自己着想,真不应该,于是向蔺相如负荆请罪,这里反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。

八、段落大意第一部分(第1-9自然段)写“完璧归赵”的故事。

第二部分(第10-14自然段)写“渑池之会”的故事。

第三部分(第15-17自然段)写了“负荆请罪”的故事。

九、课文主题本文以秦、赵两国的为背景,以蔺相如的活动为线索,通过对“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”三个小故事的记述,反映了将相之间由不和到和好的经过,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质,也赞扬了廉颇勇于改过的精神,同时还赞颂了他们的爱国思想。

课文7 什么比猎豹的速度更快一、给我会写的字注音并组词。

冠guàn(冠军、夺冠)俯fǔ(俯身、俯视)喷pēn(喷泉、喷涌)枚méi(枚举、一枚)箭jiàn(火箭、射箭)筒tǒng(竹筒、笔筒)束shù(一束、束缚)赤chì(赤道、赤膊)圈quān(圆圈、铁圈)置zhì(布置、设置)二、给我会认的字注音并组词。

鸵tuó(鸵鸟、驼铃)赢yíng(赢取、赢家)瀚hàn(浩瀚、瀚海)三、多音字冠guàn(冠军)guān(桂冠)喷pēn(喷薄) pèn(喷香)转zhuàn(转圈)zhuǎn(转身)四、近义词奋力—努力 移动—挪动 摆脱一挣脱浩瀚—广阔 呼啸而过—风驰电掣五、反义词俯冲—直升 摆脱—依附 浩瀚—渺小 静止—运动一难以置信—确信无疑六、理解词语游隼:头部及颈侧羽毛色黑、微蓝。

难以置信:出乎意料,让人很难相信。

摆脱:脱离(牵制、東缚、困难等不利的情况)。

树冠:乔木树干的上部及其枝叶。

流星体:分布在星际空间的细小物体和尘粒。

不过要是你跟猎豹或鸵鸟赛跑的话,就一点儿赢的希望也没有了。

说明人奔跑的速度跟猎豹和鸵鸟相比,差得太远了。

这句话是一个过渡句,起承上启下的作用。

八、问题归纳1.题目是“什么比猎豹的速度更快”,开头两个自然段为什么却先写人和鸵鸟呢?

作者运用作比较的说明方法,将大家平时可能不太熟悉的事物与熟悉的事物相比较,点明了猎豹是陆地上跑得最快的动物。

能给人留下深刻的印象,同时也激发了读者带着问题继续读下去的兴趣度。

2.喷气式飞机飞行的高度,声音传播的速度大约是1050千米每小时。

“大约”表示估计,不是准确的数字,体现了说明文语言的准确性和严谨性。

如果删去了,就会与事实不符。

3.课文第1至8自然段,每个自然段在结构和内容上有什么共同的特点。

结构:每个自然段的开头都为过渡句,起着承上启下的作用。

内容:每个自然段都是介绍一种事物要比另一种事物的速度快。

九、课文分段第一部分(1-3):通过作比较、列数字等说明方法,写猎豹是陆地上跑得最快的动物。

第二部分(4-9):写比猎豹速度更快的事物依次有游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光。

十、课文主题本文运用列数字、作比较、作假设等说明方法,按照由慢到快的顺序,层层推进,告诉我们比猎豹速度更快的有游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光,激发人们求知的兴趣。

语文园地二1、形容数量多的四字词语不计其数 数不胜数 成千上万 多如牛毛 浩如烟海比比皆是 堆积如山 不胜枚举2、表示速度极快的词语呼啸而过 风驰电掣 健步如飞 一泻千里 大步流星 一日千里3、AABB式词语大大方方 客客气气 隐隐约约 轰轰烈烈吞吞吐吐 明明白白 浩浩荡荡 马马马虎 恍恍惚惚4、ABCC式词语:清波漾漾 人影绰绰 波光粼粼 炊烟袅袅 人才济济 人海茫茫5、词语解释左右为难:左也不好,右也不是。

奋不顾身:奋勇向前,不考虑个人安危。

喋喋不休:喋喋,形容说话多;休:停止。

悠然自得:悠然,闲适的样子;自得:内心得意舒适。

6、日积月累不饱食以终日,不弃功于寸阴。

(晋 葛洪)意思:不要整日就只是吃饱喝足(却不去多思考多探索),不要因为懒惰少花一点时间而功亏一篑。

(晋 陶渊明)意思:精力充沛的年岁不会再重新来过, 就像一天之中只能有一个早晨。

年纪正青的时候,要勉励自己及时努力, 否则,岁月一去不回,它是不会停下来等人的。

(宋 岳飞)意思:好男儿,要抓紧时间为国建功立业,不要空空将青春消磨,等年老时徒自悲切。

意思:光阴似箭,日月如梭,一万年太久远了,多少事在等着我们去做。

我们要珍惜时间,在有限的生命中,分秒必争,只争朝夕。

这首诗的词牌名是 满江红。

感叹时光易逝的诗句还有:1、少壮不努力,老大徒伤悲。

二、多音字磅:páng磅礴bàng磅秤尽:jìn尽力 jǐn尽管三、主题思想本诗通过对红军二万五千里长征艰难历程的生动描绘,热情地赞颂了中国工农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。

四、注解:①五岭:越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称。

②乌蒙:即乌蒙山,位于贵州、云南两省交界处。

③金沙:即金沙江,指长江上游从青海省玉树县到四川省宜宾市这一段。

④云崖:高耸入云的山崖。

⑤大渡:即大渡河,位于四川省中西部。

1、首联开门见山地赞美了红军不怕困难、勇敢顽强的革命精神,这是全篇的中心思想,也是全诗的艺术基调。

“不怕”二字是全诗的诗眼。

2、绵延不断的五岭和气势雄伟的乌蒙山,在红军眼里却只是小小的“细浪”“泥丸”。

诗人运用夸张的修辞手法,表现了红军战士无所畏惧、乐观豪迈的革命精神。

3、“暖”暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情,“寒”暗示红军飞夺泸定桥的惊心动魄。

4、尾联的“更喜”和首联的“不怕”前后呼应,强化了主题,表现了红军战士无比喜悦的心情和革命乐观主义精神。

六、课文主题本课是红征胜利结束时写下的一首诗,全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程,赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

读一读,说说诗句的意思和表达的情感。

意思 :岭山脉绵延千里,高大绵亘,在红军看来,也不过是腾跃着的细小的波浪。

气势雄伟的乌蒙山,在红军眼里也不过是一颗泥丸。

情感:表现了红军的顽强豪迈、不怕艰难险阻的英雄气概。

2.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

意思:金沙江的水拍打着两岸高耸入云的山崖,给人温暖的感觉。

情感:“暖”暗示了红军巧渡金沙江后的欢乐心情。

“寒”暗示了红军飞夺泸定桥时的惊险与悲壮。

英勇—勇敢 掩护—保护沉着—从容 崎岖—坎坷依托—依靠 屹立—耸立豪迈—豪放六、主题思想本文记叙了抗日战争时期,八路军七连六班的五位战士,为了掩护群众和连队转移,把敌人引上狼牙山峰顶,顽强歼敌,最后英勇跳崖的故事,表现了五位战士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

七、课内问题:(1)这篇课文是按什么顺序写的?答:是按事情发展的顺序写的。

陆续:表示动作行为先先后后,断断续续。

开国大典:创建国家的重大典礼。

典礼:郑重举行的仪式,如开幕典礼、结婚典礼、毕业典礼等。

四、近义词宣布—公布 肃静—肃穆挺立—耸立 汇集—聚集诞生—出生 宣告—宣布飘拂—飘扬 次序—顺序六、反义词汇集—分散 庄严—轻浮肃静—喧哗 热烈—冷淡欢呼—悲叹 完毕—开始整整齐齐—歪歪扭扭七、积累好词描写场面的词语:排山倒海 人声鼎沸 锣鼓喧天 人山人海 火树银花 熙熙攘攘 人欢马叫 蔚为壮观 车水马龙 万人空巷八、层次和段落第一段:(1-4)开国大典入场。

九、句子解析1、五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。

五星红旗代表中华人民共和国,代表人民当家作主的国家。

中华人民共和国成立之前,中国人民被派踩在脚下,没有独立、自由。

这“光明”,不仅是指灯笼火把照亮了北京城,而且象征着中华人民共和国的成立,使北京城永远摆脱了过去的黑暗,获得了光明。

3、群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。

这是写人民群众看到人民解放军接受检阅时的举动,因为我们的军队是如此威风凛凛,纪律严明,坚强壮大,人民的国家有了钢铁长城,人民的幸福有了保障。

这句话是写毛xx面对人民群众高呼“毛XX万岁”的回应。

一方面说明毛XX对人民的热爱,另一方面,这些动作和口号非一般人所为,直接表现了毛XX的伟大形象。

课文8 灯光一、多音字钻:zuān钻研zuàn钻石埋:mái埋头mán埋怨二、近义词照耀—映照 宏伟—雄伟激烈—猛烈 茂密—茂盛注视—凝视 憧憬—向往焦急—焦虑 璀璨—灿烂三、反义词赞叹—嘲笑 挺进—撤退激烈—和缓 茂密—稀疏微弱—强烈 焦急—悠闲暴露—隐蔽聚精会神—心不在焉四、词语积累ABB式:黑魆魆 白花花 绿油油 红彤彤 黄澄澄 绿莹莹 沉甸甸 喜洋洋形容情况危急的词语:千钧一发 迫在眉睫 火烧眉毛 危在旦夕 四面楚歌 岌岌可危 兵临城下 箭在弦上 间不容发 十万火急五、理解词语1.豫皖苏:豫:河南省的简称。

皖:安徽省的简称。

苏:江苏省的简称。

2.宏伟:(规模、计划等)雄伟壮大。

3.围歼战:包围起来歼灭敌人的战斗。

4.交通沟:阵地内连接堑壕(háo)、工事,供交通联络的壕沟。

6.胸墙:为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失,在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。

8.千钧一发:钧:古代重量单位,一钧等于30斤。

千钧一发指千钧的重量系在一根头发上,比喻极其危险。

10.华灯:雕饰华美或光华灿烂的灯。

11.阻击:指以防御的手段阻止敌人增援、逃跑或攻击。

清明节:一年中二十四个节气之一,在四月四、五或六日,民间习惯在这几天扫墓。

13.憧憬:对未来的美好期待与向往。

14.注视:聚精会神,集中精神的看。

15.沙柳:沙柳为沙漠植物,也是极少数可以生长在盐碱地的一种植物。

沙柳用于作北方防风沙的主力,是“三北防护林”的首选之一。

16.信号弹:一种具有独特颜色和性质而被用作信号的烟火照明弹。

17.电钮:电器开关或调节等设备中通常用手操作的部分。

六、理解句子①他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里。

这是写郝副营长在激战前,向往光明和幸福前景时的神态。

从这种神态里,我们理解了他英勇战斗的伟大动力,感到他那颗为解放中国人民、为造福人民而跳动的心。

“漆黑的夜空”,是实在的景象,在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。

②这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯。

话中称“年轻的战友”,是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。

他用自己的鲜血和生命,换来了后代的幸福和安乐,“孩子们在电灯底下学习”成了“幸福与安乐生活”的一种象征,强调了郝副营长是为了理想而英勇献身。

最后一句话既是对前面的情节的呼应,也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。

在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。

本文开头运用倒叙的手法,由天安门广场的灯光写起,叙述过去的事情,结尾又回到灯光,与开头照应,显得结构紧凑。

七、主题思想《灯光》本文讲的是作者由天安门广场的千万盏灯回忆起的一段关于灯光的往事,歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活,不惜牺牲自己生命的崇高精神,说明了今天的幸福生活来之不易。

先写在一场激烈的围歼战前夕,郝副营长对未来美好生活的憧憬;再写战斗打响以后,为了帮助后续找到突破口,郝副营长毅然点燃了书,结果暴露了自己,被敌人的机枪打中;最后写这场围歼战获得了彻底的胜利,而那位“为了让孩子们能够在电灯底下学习”而献身的郝副营长却没有来得及见一见电灯。

语文园地二日积月累1、描写爱国的名言、诗句:(1)鞠躬尽瘁,死而后已。

— [三国]诸葛亮(2)捐躯赴国难,视死忽如归。

—[三 国]曹植(3)祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。

—[宋]陆游(5)我应该在烈火与热血中得到永生!—叶挺古往今来,我国涌现出了一大批爱国诗人,有甘愿为国家“鞠躬尽瘁,死而后已”的诸葛亮,有为了祖国“捐躯赴国难,视死忽如归”的曹植,还有“我应该在烈火与热血中得到永生”的叶挺。


以上是文章"

课文分段第一部分(1-3):通过作比较、列数字等说明方法,写猎豹是

"的内容,欢迎阅读凝聚信息网的其它文章